《健康过冬天》教学设计

教学目标：

1. 了解季节变化对生活的影响，愿积极度过冬天，做一个不怕冷的小朋友。

2. 了解冬季易发的疾病并学会一些保健小知识，保护自己。

教学重难点：

感受大自然的变化，加强自我保护的能力。

教学流程：

一、 故事导入

1. 同学们喜欢听故事吗？老师给大家准备了一个小故事，故事的名字叫做《不怕冷的冬天》，那到底是不是有这么一件大衣呢？我们一起来听听吧。

2. 故事讲完了，小白兔最终明白了什么是不怕冷的大衣，同学们，你们明白了吗？是真的有这么一件大衣吗？是什么让兔子出汗的？

3. 冬天到了，跟小兔子一样犯懒的同学不在少数，你周围的小伙伴发生过像图片中小朋友这样的事吗？（出示赖床图片）

4. 冬天一到，有一些不耐寒的小动物就进入冬眠模式，躲过寒冷的冬天，等来年春天再出来。我们的小朋友会不会也像冬眠的动物一样躲在屋里不出来呢？对身体好吗？外面那么冷，怎样才能健康过冬天呢？今天就来学习第十四课《健康过冬天》。（板书课题）

二、 模块一：冬天不怕冷

1. 冬天到了，一些不怕冷的小朋友总喜欢去室外玩，那有哪些活动既有意义又能锻炼身体呢？（请生回答 播放图片）

2. 在老师学校，我们每天早上都会跑早操，下午还有大课间操，你想想跑完操后你有什么感受？

但是站在一旁的东东却感觉非常冷，他恨不得躲进屋里不出来，为什么同时冬天，他们的感觉不一样呢？（活动后暖和了）  

没错，我们在课间就应该在外多活动活动。

3. 我们的课本中就有一首小儿歌是赞美我们小朋友的，你看看能不能读出自己的影子呢？拍着手跟着老师来读，读完后想想这是一个怎样的宝宝？

4. 跟着老师一起做着动作来读读小儿歌，边读边体会到底怎样做才能做一个健康快乐的冬宝宝。

5. 看来，在冬天我们一定要多加运动，不做小懒虫，不做胆小鬼，做一个健康勇敢快乐的冬宝宝。

模块二：冬天的保障

1. 冬天适当的运动可以让我们暖和起来，但运动后我们要注意什么？（请生回答）

2. 冬天不光要注意运动，还应该注意身体健康，冬天的身体保健也很重要。

3. 老师这里有几个场景，图片中的人没有像我们的小朋友一样有这么丰富的保健知识，他们不知道该怎么办了，我们小朋友能不能帮帮她们？（逐一解释图片内容）

我们采取小组合作的形式，听清要求：选择一幅小组最感兴趣的图片讨论。

4. 冬天保健真的很重要，懂得保健知识我们就可以抵御寒冷冬天的侵害，一起健康过冬天。

       我们知道很多常识能健康度过冬天，但有一些小朋友缺乏这些常识，往往会遭到冬季的侵害，我们一起来看看这样两幅图，讲了什么？（冻疮、发烧）

5. 生活中你有没有类似的情况发生过，你是怎么做的呢？

6. 刚才我们说了这么多你，都告诉我们冬天有很多需要注意的保健问题，我们小朋友一定要多留心注意哦。

三、 总结

老师这里有一首小儿歌送给我们大家，我们一起来读读。

冬天其实不可怕，希望我们的小朋友都能健康过冬天。

教后反思：

我这堂课主要是从三个板块教学的，分别是冬天不怕冷、冬天的保障、快快好起来，每一个板块我都相应的有孩子们自由发言的部分，不会让课堂成为我的演讲台，而且在第二个板块中我设计了小组合作的环节，让孩子各抒己见，有话可说。我设计了很多图片内容，让孩子能直观地熟悉课文内容。在最后总结的部分，编了一首保健小儿歌，让孩子在读中巩固课堂中学到的知识。但是我的课堂也有很多需要改进的地方，就像老师们说的，品德课远比语文课难教，对于我这一个新手老师来说上这节课确实不容易，在前期做了大量的准备，但是还是有很多没有考虑到的地方。比如在“运动可以让自己出汗”中，不能老强调运动就好，而要想到要有一个“度”的概念，也就是不能过度运动，而要适当运动，不然汗流浃背更容易生病。还有老师提出这个道德与法治课应该有一个具体的活动，从这个具体的活动出发考虑在冬天到底要注意哪些保健问题。对于这个提议，我觉得可以尝试一下，毕竟对于一年级的小学生来说，什么都不如亲身体验一回，他们还处在具象思维之中，体验过活动了，他们才能真真实实的体会到冬天要做什么，要注意什么，我以后的课堂一定注意，多让孩子体验生活，把教学内容与实际生活相关联，做到教学内容源于生活，又能高于生活。