译林版的英语教材每四个单元之后会有一个project的环节。我的理解就是project是对前四个单元的一个复习和综合运用。在上这课的内容时，我通常都是按照书本内容给孩子们讲一讲，带着他们练一练，如果渠道要手工制作什么的内容，简单可行的我会让学生提前做好，过于复杂的我就直接按照书上给出的例子进行操作练习。主要的就是让孩子多练习多说多讲。顺道把前面的语法知识再讲解一遍，让孩子多巩固练习，因为我觉得孰能生巧，刚开始学的时候也许会比较生疏，等复习的时候回过头再来看或许会比较容易理解。

本月，我们英语组的主题活动是“如何上project版块”。我选择观看了芳草园小学余林老师上的视频课5A project 1 animal school。这正好是我这学期教材上的内容。我也上过了。再对比一下余老师上的课，找自己的不足。这节课，余老师设立的教学目标是让学生小组成员参与活动，综合运用所学语言；能够用英语介绍自己设计的动物学校，并能在活动的过程中，感受学校生活的美好和愉快。这些目标不仅仅是停留在知识点的层面了，更是拔高到了情感态度价值观的提升。

今后在project版块的教学中，我应当把学生作为学习的主体，他们对所学的知识感兴趣，对所处的教学环境表现得积极主动，乐于学习，并能积极地参与其中，进行小组合作和讨论。将学生之前学过的知识应用到实际中去，这就使得学生的兴趣更加浓厚，并能在教师的指导下进行主动的分组和分配任务，而且还可以积极地进行研究和讨论。教师在其中起到的只是一个引导者、促进者和监督者的作用，引导学生正确分配任务，促进其积极主动交流合作，同时针对小学生活泼好动的个性进行积极的监督，促使他们有纪律地约束自己，从而达到对学生合作学习能力的培养。 
　　并且，要鼓励学生大胆思考，充分发挥自己的想象力和创新精神 。Project板块的设立既不是传统教学中的练习型作业，也不是背诵型作业。它不存在所谓的固定的答案和固定的表现方式，而是通过进行合作探究来让学生不断锻炼自己的能力。要鼓励学生打破传统学习方法，大胆思考，在活动中合作、探究，运用语言，培养能力，提高人文素养。