有效课堂要尽可能多地完成教学任务，让尽可能多的学生掌握教学内容，并能从中受到有益的影响。 简单而言就是有所得。一年多的教学中，我一直在不断摸索怎样让孩子更好的记住并将课堂内容吸收掉，为此，除了日常教学所必备的内容之外，我还做了一些适合二年级孩子学习，提高孩子学习兴趣的尝试。

首先：图文结合。低年段的孩子学习讲究乐趣，在课堂上我时常会给课文或者课文中的生字词配上一些自己的简笔画，一次来帮助他们理解记忆，同时起到背诵课文，掌握内容的目的。在上《夕阳真美》这一课的时候，我将课文按照顺序在黑板上画了一幅简笔画，有光有树有草有海……虽然没有课文插图那么精致，但是孩子们很激动。再在图的相应位置协商所对应的生字词，形成板书，直观而便于记忆。这篇课文是要求背诵的，第一节课结束后，几乎全班都能将课文背下来了。

其次：让所有人参与其中。小组合作是这一年多来我一直在做的事情。这个年龄短的孩子集体荣誉感稍微弱一点，但如果将个人与集体利益连接起来，他们就会有更强烈的集体荣誉感。对于难记忆的内容我会要求小组互助学习，只要有一个成员不会，那整个小组就得不到表扬加分。这样时间长了，他们就会主动去帮助不会的孩子学习，可谓使出“十八般武艺”教他。