一基本情况

本次语文期中考试共有49人参加，语文90分以上的有7人，达到优分的学生有25人，优秀率为51.02，良好的学生13人，除了一个学生不及格之外，其它全部及格，及格率达到97.96，平均分有82.34.

二、学生答题情况分析

本试题有“卷面书写、看拼音写词语、把词语补充完整、选择不正确的字，给字选择恰当的解释，用加点词造句，根据课文内容填空，阅读短文和习作”几个部分组成。知识涉及面广，重在考查学生课内，课外知识的积累与运用。都是基础的题目，都是课内的知识，习作也是写过的文章，出来阅读短文二难以理解之外，其他都是基础的简单的知识。但是仍然有课内知识错很多，讲过的题目丢分严重等情况，下面对学生答题情况进行具体分析。

（一）、卷面书写

书写的分扣在了写作之中，我班大部分学生书写工整，卷面整洁，但也有少数学生字迹潦草，丢分严重的情况。总体来说，我班学生的书写认真，但不美观，字的间架结构没有掌握，课堂上面的示范书写少且不到位，以后再执教时，注意字的书写，尤其要注意写得美观规范。课堂上留出充足的时间让学生书写。

（二）基础知识

1第一二三题：基础字词。除了“意味深长”、“形态各异”错误较多，其他词语拼写基本正确。“荒凉”的凉学生也错误较多，我们学过北大荒的秋天，学生会写荒字，但是组成词就不明白什么意识了，对生字的认识只停留在基础，灵活试题不能很好地运用和掌握。

2第四题：给加点字选择正确的解释。这主要考察一词多义，课文内学过的字能够知道意思，但是课外的延伸的题目就不知道怎么去做了，一遇到灵活的题目就不知所措，学生的灵活应变能力不够，老师的课外延伸也不到位，以后的教学中，除了要教学课内知识，课外知识也要拓展延伸，开阔学生的思维。

3第五、六题：五题造句都是课内学过的词语，大部分学生句子都能造句，失分的地方就在字会写错，平时书写的时候不是很认真，导致出现了这样的失误，看来要注意培养学生的良好学习习惯，从平时细节抓起，从每一个字词的书写抓起。

（三）阅读理解

第一篇短文，是12课《卧薪尝胆》的节选片段，难度较小，课内都已经讲过，但学生做起来还蛮吃力，失分现象严重，主要原因是审题不清。读不懂文章的题目，答案与问题毫无关联，第二篇是课外的一篇阅读，比较基础，出错最多的是第１小题，部分同学数句子数漏了。围绕那句话写的，只有８个同学找对，很多同学不理解总起句的意思。第４小题，有的同学漏了这道题目，没有划。还有的句子没划全，或划了描写荷花的句子。这些错误都是学生粗心，没有仔细读题造成的。２、３两题除了个别同学没有在短文中找之外，其他同学基本正确。第3个问题比较富于开放性，让学生想象小船的后果以及获得的启发，这题学生的失分比较严重，阅读理解能力有待提高。为此，我让学生从家中带来两本书，中午每天阅读班小时，让他们在家也每天阅读班小时的课外书，希望能够提高学生的阅读理解能力。

（四）习作

这是一篇半命题式的作文，我的……真可爱。五个半的情况差不多，作文差别分不大，学生都能联想到习作一，写人物，我的可爱弟弟，我的可爱妹妹，问题在于错别字较多，文章格式不正确，基础的东西没有掌握，这是以后需要加强和改进的地方。其次，加强对学困生的学习辅导。班级中的学困生真的太多了，虽说平时也花了很多的时间，但总感觉效果不是太好，平时每次考试的成绩真的也很差。我觉得对于后进的学生,我们还是要坚持不懈,想更多的办法,也要更多和他们家长联系，多利用校讯通,或是打电话，多和家长沟通，争取他们的大力支持。另外对于后进学生的本身,我觉得还是要找准他们的弱点,找到适合他们的方法与内容，以此来更快更好的提高他们的成绩。对于一些实在有问题的学生，我想也只能从基础知识上去下功夫了，因为对于他们来说，一些灵活题就像看天书一样，再弄也没什么效果的。