湖熟小学留守儿童英语学习辅导系列报道（三）

英语教研组各位老师在达成共识之后，对留守儿童采取了分步指导的方法。从朗读、学习兴趣、写作、解题能力的提高等各个方面，依次开展相关研讨活动和辅导工作。12月-2015年1月，英语教研组的对于学生能力的提高从小点切入，一是听力能力的提升，二是阅读能力的提升。这两点，是乡村留守儿童最大的弱项，没有有效的听力资源，也没有充足的课外阅读资料。针对这样的问题，教师提出学校可开展影片赏析和英语阅读兴趣班，添置有效资源，为留守儿童创造一个良好的英语学习氛围，从而提高他们的听力和阅读水平。