早在上学的时候，学习有关教育教学的课程时总提到教学相长。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。什么意思呢？就是虽然有美味的肉食，不吃，不知道它的甘美。虽然有极好的道理，不学，不知道它的好处。所以学习之后才知道自己有所不足，教人之后才知道自己也有不通之处。知道自己有所不足，然后才能严格要求自己；知道自己有不通之处，然后才能勉励自己奋发上进。所以说教人和学习是相互促进的。故曰：教学相长也。《礼记·学记》：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰教学相长也。”字面理解就是教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。教师和学生的新型师生关系是相互促进的。

本周五，我约了茅校长来听我的英语课。这个星期的课余时间，我有空就准备准备我的课件和教案。我准备的是五下Unit 3的第一课时的内容。我在准备这一课时，因为涉及到英语中问路指路的相关句型和知识点，所以我打算从身边入手，让学生以湖熟小学为例，为我这个新老师指指路。我在导航上把地图截取下来，我自己先了解了一下我们学校的周边情况。也正是准备这节课我才知道附近的赤山路，灵顺南路，河南公寓和宝塔路。我想，从身边入手，学生应该更容易掌握，更有亲切感，更感兴趣，更愿意投入进来。

教学是教与学的交往互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生彼此间进行情感交流，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长与共同发展，教和学两方面互相影响和促进，都得到提高。