激发学习动机

学生的学习积极性是影响他们有效学习的重要变量；学生学习的“动力因素”，同他们的“智慧因素”、“策略因素”一起，决定着学习的成败。那么，在语文课的教学中，怎样激发学生的学习动机呢？

一、在新课程的教学中，我尽量从培养学生的学习兴趣入手在教学内容的基础上，选择一些适当资料让学生进行讨论、分析并进行评价，引发学生兴趣，让学生知道学习语文的意义，激发学生的学习动机，唤醒学生学习主动性，从而由被动变为主动，使学生在轻松愉悦的氛围中学到知识，使学生对学科产生极大的兴趣。

二、引起学生新奇，激发好奇心和求知欲在语文教学中，传统的“一言堂”已远远不能激发学生的学习兴趣，早已也被教育工作者所认定，怎样才能把课堂还给学生？这是教学过程的关键所在。语文知识，一方面与生活非常贴近，学生一知半解，略知一二；另一方面许多理性知识学生不感兴趣，难以理解、领悟，针对这种情况，为激发学生好奇心和求知欲，使学生更多的参与到学习知识的当中，我采用把学生分成小组的分式，对有些语文内容，让他们自己分析、自己安排、自己讲解，从而自己小结、补充。

三、利用“问题情境”，引发认知冲突语文知识内容丰富，拓展面宽。单纯地将书面知识，给学生加以罗列，久而久之他们会感到单调、枯燥，会产生厌烦的心理，失去兴趣。为调动他们自主学习的积极性，在教学中，我针对不同学生不同的特点，设计问题。

总之，成就动机是学生最重要的学习动机之一。成功带来的兴奋和鼓舞的力量是巨大的。为学生提供和创造成功的机会，特别是关注那些在困境中艰难地行进的学生，发现并强化他们的哪怕最微小的进步，其激励作用可能会影响他们的一生。