今天，在竹山小学参加了江宁区第四届“数学与生活”作品征集颁奖典礼活动。果真是契合了主题，这是一场寻美之旅。

第一个活动是趣味数学教学展示。有一年级的《拼搭小棒》，二年级的《快速数数》，三年级的《有趣的“图形”与“数量”》，四年级的《贾宪三角》，五年级的《数学图像中的秘密》，光看课题就觉得有趣好玩。

我听了《拼搭小棒》这一课，分为平面拼搭和立体拼搭两大块。

平面拼搭有拼数字和拼图形两个环节。先是出示用小棒拼成的0-9的数字，启发学生思考：有没有那个数字通过变化一根小棒变成另一个数字？接着，通过变化一根小棒将原来的算式变成正确的算式。拼图形是小组合作，完成表格，用最少的小棒围出三角形、正方形、长方形。这一环节能让学生从生活中、从快乐地拼搭中感受数学带来的乐趣，拉近与数学的距离，游戏不是呆板地按顺序一个一个拼数字，而是通过观察数字之间的联系，添、减、移动一根小棒变化出另一个数字。

立体拼搭以魔方为例，从中抽象出正方体的框架，启发学生思考：需要几根小棒？需要几个点？然后小组合作，借助黏土，用小棒拼搭创造一个几何图形。在“动手实践、自主探索与合作交流”中培养学生的创新意识和空间观念。

第二个活动颁奖典礼可见主办方的精心。有艺术之美——舞蹈《翔》；创造之美——情景剧《数从哪里来》；探究之美——“竹小数学家”专题研究报告《我的“时间简史”》；和谐之美——课堂情景剧《“π”的前世今生》；统一之美——互动游戏；莫比乌斯圈以及美的延续——合唱《做最好的自己》。将数学融入舞台，让人耳目一新，也为孩子们的优秀喝彩。