《苹果树上的外婆》是作家米拉。洛贝的作品，讲述了一个小男孩的童心，和他那有趣的生活。别人都有外婆和奶奶，安迪却没有。当他看见同学和他们的外婆或奶奶在一起时，就觉得非常自卑。在一次偶然的玩耍中，花园的苹果树上，外婆突然出现了。就在安迪惊讶之时，外婆带他去玩。几天之内，他们做了很多事情，安迪很快乐。这时搬来一个老奶奶，安迪一直帮她做事，两人的关系很融洽。安迪觉得她像自己的亲奶奶，他也成为和别人一样的孩子了。

《苹果树上的外婆》就是一部描写关于亲情的想象带给孩子动力的作品，充满了浪漫主义色彩；对培养孩子的想象力很有好处。因此，本节课我的教学目标是让学生初步了解本书的主要内容，对人物形象有初步的认识；通过精彩片段的阅读，激发学生阅读本书的兴趣；教给学生读书的方法，让学生有目的的读书。

纵观整节课的教学，随着多媒体辅助教学，学生入情入境地来到蔬菜水果王国，层层递进，步步推荐，通过猜、看、听、说能看出他们对故事的梗概有所了解，对形象鲜明的人物有了浓厚的兴趣，吊足了学生的胃口，教学目标基本达成。

但这节课还有很多不足。其一,整个过程感觉自己放的还不够,一直在牵引着孩子跟着自己的思路一步步往前走,没有真正放给孩子。其二,对于孩子的回答,有些时候自己不能及时的作出判断,引导的也不够。在谈皮皮印象这一环节的时候,孩子谈到了幽默,其实可以通过引导让 孩子很容易找到皮皮的一些幽默语言,让孩子有更深刻的感受。其三,整个过程中人文色彩太重,忽视了工具性,对孩子读书方法的指导做的还不够,应该更多的教给孩子一些读书的方法,一些思辩性的问题让孩子去思考。总之,这节课有太多需要改进的地方,希望通过自己的思考,对阅读推荐分享课会有新的认识。