近两年来，绘本教学在本市如火如荼地开展起来。英语绘本贴近儿童生活，内容丰富有趣，画面鲜艳活泼，语言节奏感强，复现率高，深受学生喜爱。

最近在参加晓庄学院主办的研修学习，聆听了很多专家和一线教师的讲座，对绘本教学也有了一些了解。今天更是有幸来到了南京市三牌楼小学，听了三位优秀青年教师的绘本课，收获颇多。

印象比较深刻的是韩毅老师所执教的五年级绘本《where do babies come from？》这一课。这是一节比较复杂的绘本故事，有点说明文的样子。韩老师在开头就用了一个鸡宝宝诞生的视频导入，和文本内容贴切。后由视频提出问题：where does the baby chicken come from? Do all babies come from the eggs?引入课题：where do babies come from?没有多花哨的互动，简简单单地几个问题倒入，让人感觉很舒服。在文本处理上，两个板块处理地很清晰。尤其在对where do we come from?这个问题上，韩老师让学生自主阅读，发现答案，充分发挥了学生的自主性。最后的拓展环节，韩老师设计了“what do you think of your mum?”这一问题。由于是高年级的孩子，很多学生都不愿意表达自己对妈妈的爱，因此韩老师随机更换了一种问法：“what can you do for your parents?” 高年级的孩子在表达爱的方面更愿意做，因此这个问题更接近他们的心理特点，学生的回答也是多种多样。最后一个发散性思维的问题：“why do babies come in different ways?”学生畅所欲言，语言输出丰富。

绘本教学这条路对我来说依旧是铺满荆棘的，还得多听多学才行。