本学期五年级英语书本教学任务已结束，还有最后一周在校复习时间。为了能够在期末考试中获得好成绩，同时也为六年级的学习打下良好基础，这段时间的的期末复习显得尤为重视要。期末复习应该从学生实际出发，根据每个班学情制定调整，做到因材施教，有的放矢。

一、复习总目标

1、熟练背诵课文和卡通故事。

2、正确掌握四会单词、词句的拼写。

3、正确理解各单元语法知识。

4、能够根据每单元的主题独立完成小作文。

二、复习内容及方法

1、课文熟读成诵。每天要求学生或早读或课前熟读课文，上课前8分钟用来背诵课文。课文很重要，不仅是我们写作的模板，还是试卷的出题来源，有的甚至直接是课文句子。

2、四会词句：每天复习一单元，将四会词句当天默写完，当天订正背诵重默，做到查漏补缺。不同水平的学生掌握不同程度的词汇量，比如说，学有余力的学生完全可以将书本出现的所有生词全部掌握，学习困难的学生则只需掌握四会水平的词句，三会要求会读、听得懂。

在复习的时候，可以趣味化考查学生单词，比如用单词表按首字母归类的单词，这类单词打乱顺序，可以问学生来源，以检测对书本的熟悉度。

3、复习语法，有的语法可以整合在一起复习，如一般现在时和现在进行时可以放一起，五下七八单元的The festival is in...or...和 My birthday is on the ...of ......介词不一样，or和of也不一样，这是很多学生常犯的错误，让学生观察区别，有错则该，做到查漏补缺。

4、写作指导，从书写认真、标点符号、句子正确表达、话题与内容的相关性等指导，有的学生要求他们以课文为基础，掌握牢固基本表达。有的学生鼓励多样表达，丰富自己的表达。

三、复习原则

1、听说读写，都兼顾到，不能光注重单词默写，期末考查还有听力、句型搭配、阅读、作文等。

2、注重趣味性。可以头脑风暴，让学生联想某个主题的相关词句，做到讲知识点进行整合。

3、因材施教。在一个班的复习时老师只能做到兼顾，但同时每个班的情况不一样，根据各班学情特点，各自偏重。

4、指导课后学习。每个人学习水平不一样，复习重点也就不一样，在学校的复习达不到100%，引导学生学会做复习计划，自信完成五年级的最后一次考试。

5、关注学生心理情绪。正确指导学生以积极地心态面对考试，化压力为动力。避免学生出现不良情绪。

总之，期末复习要以学生为主体，关注自身情况，做到查漏补缺，以饱满的精神状态、积极的心态面对期末考试，为六年级打下一个良好基础。