每个新学年如果要换办公室绝对是我最头痛的事，因为我平时是一个爱屯东西但是却又不经常整理的人。这就导致了我每次搬办公室时就会有一大堆东西急需整理，整理的过程漫长而繁琐，以至于内心烦躁。

这个坏习惯到了教学上就是一个大问题。开学前后的这几天，我朋友不停的跟我打电话在聊三年级的学生如何教学管理的问题，毕竟我是一位有两年教学三年级的经验。但是，慢慢的我发现了问题，由于平时没有整理的习惯，所以在教学以及管理方面我给的建议都是零碎而杂乱的，没有条理。这个问题，让我陷入了思考，到底该怎么改变？

首先，我建立了一个excel表格，创设了几个板块，每想到一个问题或者每得到一个解决方法就输入到第一个版块里，然后根据内容以及实践经验把它分类到相对应的类别中。其次，我准备了几个本子，也划分了不同的板块，每个本子用来专门记录一项内容。最后，最根本的是从生活习惯上改变，东西的增多意味着更杂乱，只保留需要的和真的想要的即可；并且还要定期整理。

我常常对学生们说，养成对知识不断整理归纳的好习惯，可以提高学习效率，达到事半功倍的效果。同样的，当我把教学、管理工作中的分散的问题及想法整理、归纳，可以提高工作效率。