每学期的开学初的班级，就像经历了一场大战后的废墟，急需重建。孩子们的学习习惯以及行为习惯全部都需要反复强调，毕竟自由散漫了两个月的“小野兽们”重新回到了“动物园”，规矩都要重头教起。这不，都开学两个星期了，他们才重新适应了学校以及学习生活。

同样的，每逢星期一都是伤身伤心的一天，辛辛苦苦五天练好的娃，回到家两天就一朝回到解放前了。不仅有不少“一塌糊涂”的作业需要耗费精力，作为班主任，日常行为习惯又要反复强调。这天的大课间，隔壁班的赵老师的一个行为启发了我，她对自己班级的小朋友们说“口号声音要响亮，要盖过三班”，这句话不仅她班的孩子们听到了，我自己班的孩子们自然也听到了，于是一场“攀比”开始了，顿时我们两个班的口号声响彻了校园的操场上空。并且，在以后的几天里，他们都在暗自较劲着。

后来，我们私下聊天时说到，这种竞争不仅可以用到大课间，平时的学习也可以贯彻。于是，吃饭后的教室安静程度也能来比一比，语文课文的背诵情况也能来比一比，诗歌的背诵也拿来比一比，甚至练字时的姿势也可以比一比……同时，适度的表扬与批评也激励着他们的学习越来越认真。

看到这个方法初见成效，我也在思考着这种竞争以后再其他方面的运用。合理的竞争能最大限度地激发孩子们的潜能，提高学习效率。同时能让我们的集体更富有生气，丰富学生的生活，增添学习和生活的乐趣。