《认识工具》是学生在小学阶段接触的材料内容的第一课，在分析教材、研读课标及查阅资料等基础上，对教材进行了初步的处理，考虑到二年级学生在平时的生活中还没有接触过工具，所以我把认识和初步使用工具定为本课的重难点。根据上课时学生的反应，基本完成了本课的教学目标。

本课我觉得有这样几点成功的地方：1．学生对这一节课非常感兴趣，下了课还围着我不断的问什么时候还能使用其他的工具完成任务。2．本课的教学环节设计思路层次清晰，环环相扣，层层递进，以教材为主圆满的完成了教学目标。“帮工具找家”和“选择工具完成任务”，这两个环节通过两项活动让学生能够认识工具，并初步了解这些工具的用途。体现出由浅入深的知识体系，这样的设计适合二年级孩子的认知规律。3．教材中羊角锤和尖嘴钳的使用共设计了4项活动，如果按照教材一项一项的做，对教师的教学把控能力要要求较高，学生在不断的一收一放中，也很难一直保持注意力。所以我将这4个活动设计成“围图形”活动，并且用视频展示活动全过程，效果非常好，学生热情高涨，每一个实验组都完成了既定的任务。

不足的地方：对于在备课时我十分担心的钉钉子砸到手的问题，从试教到正式上课，所有孩子都能注意到钉钉子的安全问题，反而是我一开始认为非常简单的拔钉子活动，在实验过程中遇到了种种问题，有的孩子虽然用到了羊角锤，但是只用羊角卡住钉子，然后直接往上拔，还有的孩子控制不了拔钉子的力度，拔出来的钉子会伤到围在一起的实验组其他同学，所以在以后上课的时候，要对拔钉子的安全问题进行重点教育。