《把液体倒进水里》是苏教版三年级下册第三单元中的第四课。本课是在学生学习了“认识液体”的基础上，进一步了解液体更多的性质，通过把液体倒进水里，认识液体在水中的沉浮溶解现象和液体混合前后体积和重量的变化，多侧面、多角度地认识液体的性质。

通过对教材的研究，将本课分为了两个课时，第一课时主要让学生认识把液体倒进水里 会出现沉浮的现象和知道热水比冷水轻。第二课时是让学生知道把液体倒进水里除了会出现沉浮的现象还会出现溶解的现象。

第一部分，认识液体的沉浮。这一部分主要是让学生对液体在水中的沉浮有一个初步的认识。这一部分主要安排了一个动手的小实验。先让学生猜测蜂蜜和食用油倒进水里会怎样，再让学生动手操作。这一个过程符合学生的认知规律。这一部分要解决的一个重点是让学生学会规范的实验操作。一开始计划这一部分的内容应该用10-15分钟，然后上课的时候这一部分用时差不多用到了20分钟，课堂有点拖沓，不紧凑。对于学生注意力的调控能力还需加强。

第二部分，三种液体混合，再认识沉浮。在这一阶段中，主要是让学生考虑三种液体的倒入顺序不同是否会影响液体的沉浮。在这个实验中，由于前一个实验的铺垫，所以学生的操作不会出现什么问题，在课堂中发现学生容易出现观察的错误，此时应分组知道如何观察：端起烧杯与眼睛齐平观察。

第三部分，观察热水在冷水中的沉浮。这是一个演示实验，但是对学生的激趣不够。

第四部分，各抒已见，小总结。让学生了解到液体倒进水里除了会出现沉浮的现象还会出现溶解的现象。这一部分是整节课的败笔。犯了一个科学概念的错误。液体叫溶解，而不是叫做融化。这样的错误，提醒我在备课、上课时要严谨，因为作为科学老师，传授的科学知识要是正确的。

第一次赛课，有失败有成功，但是都不是最后的成功。要想再获得更多的成长，必须学会忘记，学会从零开始，继续努力。